Daily Archives: 2023.01.27.
Új HERJ lapszám a munkahelyi tanulásról az ASEM LLL HUB RN2 on Workplace Learning közreműködésével
Új HERJ lapszám a munkahelyi tanulásról az ASEM LLL HUB RN2 on Workplace Learning közreműködésével
Részletek:
Megjelent a HERJ – Hungarian Educational Research Journal legújabb száma a munkahelyi tanulás változó környezetéről és ennek aktuális jelenségeiről. Az ASEM LLL Hub Research Network2 részőről Karen Evans, Helen Bound és Erdei Gáboer szerkesztésében gondozott gyűjtés írásai a munkaelyi tanulás néhány izgalmas tényezőit elemzik, különös tekintettel a munkahelyi tanulások átalakuló világát érintő kihívásokra.
A tematikus írások az alábbi témákat hozzák előtérbe:
– Reconsidering the nature of the learning space in practically-based higher education: Innovative approaches to higher education in the UK context
– Internship learning as transactional sociomaterial experiences in media industry: What do undergraduate interns tell us?
– Creating spaces for engagement in meaningful activities
– Driving employee-driven innovation through workplace learning: The story of Singapore SMEs
– Researching informal workplace learning in the context of remote working in the post COVID-19 world
Ezeket kutatási elemzések követik az alábbi kontextusokban:
– The self-willed child – Basic needs and education in post-mythic times • Outlines of a responsive pedagogy
– Professional competencies and the continuing professional development needs of Technical, Vocational Education and Training (TVET) teachers in Kenya
Végül könyvismertetések/ book-review következnek:
– Pendulum Movements – History teaching in Hungary
– Bildungsbenachteiligung und Bildungserfolg: Roma im ungarischen Bildungssystem
A HERJ legújabb lapszáma hozzáférhető itt: Hungarian Educational Research Journal Volume 12 Issue 4: Workplace learning in changing contexts. Editors: Karen Evans, Helen Bound, and Gábor Erdei (2022) (akjournals.com)
