eucen Highlights | October 2026
[EPALE newsletter] Időt hagyni a változásnak
 Kedves EPALE tagok! Ebben a hónapban az átmeneti élethelyzeteket járjuk körül: azokat az időszakokat, amikor korábbi életünk már nem felel meg az igényeinknek, az új pedig még nem alakult ki. Olyan találkozásokról, megállásokról és fordulópontokról lesz szó, amelyek megváltoztatják, hogyan tekintünk önmagunkra és a világra.Ezekben a helyzetekben is tanulunk. De valljuk be: gyakran nem könnyű megélni őket. A megszokott gondolkodásmódok és munkamódszerek már nem tűnnek elegendőnek, az új lehetőségeket viszont még nehezen tudjuk elképzelni.A változás ráadásul ritkán érkezik akkor, amikor teljesen felkészültnek érezzük magunkat. A technológiai fejlődés és a változó munkaerőpiaci elvárások egyre inkább megkövetelik, hogy tanuljunk, alkalmazkodjunk és új irányokat keressünk. Emiatt a megújulást sokszor inkább külső kényszerként éljük meg, mint saját döntésként. Ellentmondásos módon gyakran éppen akkor a legnehezebb nyitnunk az ismeretlen felé, amikor a legnagyobb szükségünk lenne a változásra.Az idő kérdése tovább nehezíti a helyzetet. A munka és a családi kötelezettségek mellett a tanulásnak sok más teendő között kell helyet találnunk. És még ha sikerül is időt szakítanunk rá, az érdemi tanuláshoz nem elég beilleszteni egy tanfolyamot a zsúfolt napirendünkbe. Elmélyülésre, kérdésekre és arra is szükség van, hogy újragondolhassuk mindazt, amit korábban tudni véltünk.E havi válogatásunk több oldalról közelíti meg ezeket a nehézségeket: a személyes változásról és a közösséghez tartozásról szóló történeteken, a felnőttek átképzésének kihívásain, az egész életen át tartó tanulás új megközelítésein, valamint az időnek az oktatási gyakorlatban betöltött szerepén keresztül.Ha a változás elkerülhetetlen, miért olyan nehéz mégis helyet találni a tanulásnak? Fedezze fel e havi ajánlóinkat, és kapcsolódjon be az EPALE platformon zajló eszmecserébe!Heini Huhtinen – az EPALE felnőttkori tanulási szakértője Köztes terek – Az EPALE 2026-os közösségi történetek gyűjteménye ► Nézze meg a kötet bemutatóvideóját, és töltse le a gyűjteményt! A felnőttek átképzését támogató európai ökoszisztémák fejlesztése a munkaerőpiaci kapcsolatok erősítésével ► Olvassa el a teljes cikket! (EN) Az egész életen át tartó tanulás mérése tágabb megközelítésben ► Tudjon meg többet! (EN) A tanuláshoz szükséges idő figyelembevétele a felnőttképzés szakmai gyakorlatában ► Olvassa el a cikket! (EN) Újdonságok az EPALE platformon ► Csatlakozzon egy meglévő csoporthoz, vagy kérje új csoport létrehozását és próbálja ki a Rocket.Chat funkciót! |
[EPALE newsletter] Making Time for the Space Between
Dear EPALE members, This month, we are exploring in-between spaces: those moments of transition between the life that no longer fits and the life that has yet to begin. These are the encounters, pauses and turning points that reshape how we see ourselves and the world.Yes, this is where learning takes place. But let’s be honest: a lot of the time, it is also an uncomfortable place to be. Familiar ways of thinking and working no longer seem sufficient, while new possibilities remain difficult to imagine.And change rarely arrives when we feel fully ready for it. As technological shifts and changing labour-market demands increasingly require us to learn, adapt and reinvent ourselves, becoming something new can feel less like a choice than a necessity imposed on us. Paradoxically, it is often precisely when we need to change the most that we find it hardest to embrace the unfamiliar.Time adds another layer to this tension. When work and family commitments compete for our attention, learning must find its place among many other demands. And even when we find the time, meaningful learning requires more than fitting a course into a busy schedule: it calls for reflection, questioning and room to reconsider what we thought we knew.This month’s selection explores these tensions from different angles: through personal stories of becoming and belonging, the challenges of adult reskilling, new ways of understanding lifelong learning, and the role of time in shaping educational practice.If change is inevitable, why is learning still so difficult to make room for? Explore this month’s picks and join the conversation on EPALE.Heini Huhtinen – EPALE Adult Learning Expert  The Space Between: 2026 EPALE Community Storybook  The 2026 EPALE Community Storybook has been released, inviting you to view learning from a different perspective: the space between who we were and who we are becoming. The book brings together stories from adult educators and learners across Europe and follows three movements: Becoming explores personal transformation, Belonging looks at the communities that sustain us, and Bridging considers what we can build together once we have found ourselves and each other. Each story captures a pivotal moment, be it a hesitation, a second chance, or a question finally asked. ► Watch the book trailer and download your copy! Building Europe’s Adult Reskilling Ecosystems via Stronger Labour Market Links  Employment across the OECD is at a historic high. So why are employers still struggling to find the skills they need? Drawing on the latest OECD and Cedefop evidence, this article explores skills mismatches, an ageing workforce, and a 35-point training participation gap. It also explains why those most exposed to change are often the least likely to undertake training. It then presents the new Skills Partnerships for Adult Reskilling (SPARKs), which were proposed by the European Skills High-Level Board, and introduces the concept of a “literacy-friendly” workplace. This is a must-read for anyone working at the intersection of adult learning and the world of work. ► Read the full article!Lifelong Scope for Measuring Lifelong Learning  We talk about learning throughout life, in various settings such as classrooms, workplaces and communities, yet the way we measure it still relies on a few narrow indicators: participation rates, qualifications and one-off skills assessments. This article examines a recent OECD report which questions what we consider to be worth measuring in the first place and proposes a framework based on demand, supply and coordination. It also clarifies what a life-wide view of learning means for practitioners – from documenting outcomes such as confidence and well-being, to tracking learners long after they have completed a programme – and explains why adult learning organisations must play a part in making informal learning more visible in future data.► Find out more! Towards Time-Sensitive Professional Practice in Adult Education  In an age where information arrives in seconds but understanding still takes time, what happens to adult learning and education? In this reflective piece, Sabine Schmidt-Lauff considers time as a pedagogical dimension that has often been overlooked in adult education, despite “not having enough time” being the main reason adults give for not participating in learning. She asks how educators can balance the convenience of microlearning and AI-driven instant answers with the depth of reflection and transformation. The article concludes with practical questions designed to help educators build temporally inclusive learning environments, as accommodating different life rhythms is also an effective way of making learning more inclusive. .► Dive into the article!What’s New On EPALE Starting with this edition of the newsletter, we’ll be sharing the latest technical updates and new features implemented on the EPALE platform. This time, we’re introducing Rocket.Chat, the new chat functionality available within Groups! Group members can now communicate through private and group conversations, making it easier to exchange best practices, ask questions and stay connected.► Join an existing Group or request the creation of a new one and give Rocket.Chat a try! |
EPALE Hírek 2026. október
 EPALE Magyarország A felnőttkori tanulás európai elektronikus platformjának (EPALE) Nemzeti Támogató Szolgálata a Nemzeti Szakképzési és Felnőttképzési Hivatalban működik 2016 óta. A hazai koordináció célja a felnőttképzési és felnőttoktatási szektor fejlesztése, a felnőttkori tanuláshoz kapcsolódó szolgáltatások minőségének javítása, a szakmai szereplők közösséggé formálása, a felnőttképzést és -oktatást nyújtó intézmények és dolgozóik munkájának támogatása egy többnyelvű, elektronikus platform működtetésével. EPALE szakmai konferencia 2026: Készségek a minőségi munkáért és életért  A Nemzeti Szakképzési és Felnőttképzési Hivatal Készségek a minőségi munkáért és életért címmel az EPALE projekt keretében szakmai konferenciát szervez. Az EPALE idei kiemelt témájához kapcsolódó rendezvény középpontjában azok a készségek állnak, amelyek támogatják a minőségi munkavégzést, a mindennapi boldogulást és az életminőség javítását. A plenáris előadásokat kerekasztal-beszélgetés követi, majd a résztvevők a beszélgetés szakemberei által vezetett workshopokon mélyíthetik el ismereteiket, oszthatják meg tudásukat. További részletek és jelentkezés az EPALE platformon! Témahetek az EPALE platformon  Az idei évben számos témahetet szerveztünk szakértőinkkel és együttműködő projektjeinkkel. A témahetek során egy kiemelt témát mutattunk be minden nap más szemszögből. És még nincs vége! Idén még három témahét megjelentetését tervezzük.EQAVET témahét: Jógyakorlatok az EQAVET-alapú minőségirányításban EPALE témahét: Egyéniségek – Mindenki másképp egyformaEPALE témahét: Utazás a felnőttkori tanulás vonatán a globális dimenziókból a lokális élethelyzetekigEPALE témahét: Tanulási terek a közművelődésbenAL Agenda projekt témahét: Fogvatartottak készségfejlesztésének hazai és nemzetközi jógyakorlatai EPALE podcast: A felnőttek tanulási motivációjának és elköteleződésének ösztönzése  Az EPALE podcastjának új epizódjában a felnőtt tanulók motivációjáról és elköteleződéséről beszélgetünk. Vendégeink, dr. Visztenvelt Andrea, a Magyar Agrár- és Élettudományi Egyetem docense, valamint Körmendi Éva pedagógus, tréner és felnőttképzési szakember Király Kitti műsorvezetővel azt járják körül, milyen eszközökkel tehetjük a tanulást relevánsabbá, élményszerűbbé és fenntarthatóbbá. Hallgassa meg a podcastot! Szakmai anyagok az EPALE platformon  Szakértőinknek és a közösség tagjainak köszönhetően folyamatosan kerülnek fel a platformra informatív cikkek, szakmai anyagok a felnőttkori tanulás különböző területeit érintően. Most a közelmúlt feltöltéseiből válogattunk. Berta Erika: A Z generáció beilleszkedése a vállalati kultúrába: A közösségi média rejtett hatásai a munkahelyi onboardingra Csizmazia Katalin: Mit jelent a tanulás a 21. században? Dr. Henczi Lajos: A tanulási eredmények vizsgálatának dilemmái Horváth-Karip Krisztina: A HR átalakulása: milyen kompetenciákra lesz szükség a jövőben? Karcagi Rita: Hálózati együttműködésekkel a jövőálló szakképzésért Molnár Marcell: A hibázás nem kudarc, hanem tanulási lehetőség – a pszichológiai biztonság szerepe a szakképzésben Nagyné Uri Andrea Mária: A képzéstől a munkahelyig – a megszerzett kompetenciák hasznosulása Dr. Németh Balázs: Fókuszban a közösségi tanulás. Nézzük meg, hogy mit jelez az ELM Magazine legújabb száma! Palencsárné Kasza Marianna: A jövő készségei a gyakorlatban – négy módszertani munkafüzet az Erasmus+ mobilitások tapasztalataiból Pető Lilla: „Úgy tanulunk, hogy észre sem vesszük” Rétfalvi Flóra Anna: PISA 2025 az iskolán túl: mit jelent a digitális jóllét és az AI-literacy az egész életen át tartó tanulásban? Séllei Beatrix: Nem ugyanazért tanulunk húsz-, negyven- és hatvanévesen Takács Zsuzsanna: Megjelent az Erasmus+ felnőttkori tanulás szektorának hazai sajátosságait feltáró RIA kutatás második jelentése Tóthné Mile Erzsébet: Mit adnék tovább? – Tudás, tapasztalat, a jövő generációi Várszegi Éva: Lengyel jó gyakorlatok a felnőttkori tanulás szolgálatában Szakmai rendezvények  Az ősz folyamán megrendezésre kerülő alábbi szakmai eseményekről az EPALE eseménynaptár is tájékoztat: 2026. évi EPALE Közösségi Konferencia – Európa formálása a készségeken keresztül (2026. október 21-22. online, angol nyelven) EPALE szakmai konferencia 2026: Készségek a minőségi munkáért és életért (2026. október 29. Budapest) XXVIII. Országos Közoktatási és Szakképzési Szakértői Konferencia (2026. november 3-5. Eger) XXVI. Országos Neveléstudományi Konferencia (2026. november 5. Eger) XXX. APÁCZAI-NAPOK nemzetközi tudományos konferencia (2026. november 12-13, Győr) 12. MuseumDigit konferencia (2026. november 26-27. Budapest) |
RPL kiadványról szóló hír a MELLearN hírekhez
Új kiadvány | RPL a felsőoktatáshoz való hozzáférésért Európában
Örömmel osztjuk meg az Európai RPL Hálózat új jelentését, amely azt vizsgálja, hogy a korábbi tanulmányok elismerése (RPL) hogyan segíthet a felsőoktatásba vezető utak megnyitásában.
A jelentés az osztrák, ír, máltai, lengyel, skóciai és svéd tapasztalatokra támaszkodva vizsgálja a jelentkezők meglévő tudásának és készségeinek elismerésére vonatkozó különböző megközelítéseket, beleértve a munka és a mindennapi élet során szerzett tanulást is.
Az RPL jelentős potenciállal rendelkezik a részvétel szélesítésére és az egész életen át tartó tanulás támogatására. Ennek ellenére a belépési útvonalként való használata továbbra is egyenetlen Európa-szerte.
A jelentés azt vizsgálja, hogy mire van szükség ahhoz, hogy ezt a potenciált a gyakorlatba is átültessük, beleértve:
• Világos keretrendszerek és intézményi elkötelezettség
• Személyzeti képzés és megbízható értékelési folyamatok
• Hozzáférhető információk és útmutatás a leendő tanulók számára
• Együttműködés az intézmények, ágazatok és országok között
• Erősebb bizonyítékok a részvételről és az eredményekről
A munkacsoportunk és a Hálózat tagjainak közreműködésével kidolgozott jelentés támogatja az intézményi, nemzeti és európai szintű megbeszéléseket és fellépéseket.
Köszönjük mindenkinek, aki szakértelmével és tapasztalatával hozzájárult.
Olvassa el a teljes jelentést az alábbi linken, és ossza meg kollégáival, akik a felsőoktatás hozzáférhetőbbé tételén dolgoznak:
………………….
Németh Balázs
[EPALE newsletter] From Community Spaces to Shaping Europe
Dear EPALE members, For many of us, a classroom has never been the centre of the learning universe.People have always learned in the spaces between formal structures: at work, in libraries, around kitchen tables, in communities, through conversation, experience and encounters with others.What might be changing now is our willingness to recognise these places not as the margins of education, but as part of its centre. In many of these spaces, knowledge no longer moves in only one direction, and the person who comes to learn may also be the person who has something important to teach. But meaningful learning still depends on real encounters – on being seen, listened to and taken seriously, on having the safety to make mistakes and the challenge to think differently.This issue looks at how we can make more space for these connections, from community spaces as places for belonging and democratic participation, to the skills needed in a changing world, and to the EPALE community itself, where practitioners share knowledge and learn from one another. Explore this issue, join the conversation, discover new ideas – and perhaps share what is happening in your own learning community!.Heini Huhtinen – EPALE Adult Learning Expert EPALE Resource Kit: Where Learning Happens Where does learning actually happen? The second EPALE Resource Kit of 2026 builds on the year’s focus on community learning environments and goes a step further. It brings together a selection of articles originally published on EPALE to present a cohesive argument: the setting in which learning takes place is never merely a backdrop; it is an integral part of the pedagogy. Starting with Eschenbacher’s thoughts on belonging and digital connection, the kit moves on to Schmidt-Lauff’s theoretical work on time and solidarity, and closes with two EPALE discussion summaries on libraries as spaces of encounter and democracy as civic practice. Rather than cataloguing good examples, the kit asks a harder question: are the spaces we are building actually designed for the people who need them most?► Download the kit! 2026 EPALE Community Conference Shaping Europe through Skills Skills are not only an economic asset. They are the foundation of fairer societies, stronger democracies, and more resilient communities. The 2026 EPALE Community Conference takes this conviction as its starting point and builds on it across two days of conversations, exchanges and encounters. Under the title Shaping Europe through Skills, it brings together European institutions, policymakers, practitioners and the EPALE community to explore a single argument: that skills policy and social policy are not separate agendas. On 21 October, the focus falls on quality jobs and equal opportunities: competitiveness, recognition of competences, upskilling and reskilling in the age of AI. On 22 October, it shifts to what skills make possible beyond employment: civic engagement, critical thinking, and democratic participation. The Conference takes place in hybrid mode from Brussels with all plenary sessions free to watch online via EPALE, Facebook and LinkedIn.► Discover the full conference programme! A Revamped EPALE Content Creation Form Publishing on EPALE just got easier. A new video tutorial is now available to help contributors navigate the revamped Content Creation Form, walking through every update step by step and explaining the differences between creation workflows for Discussions, Resources, and News or Blog Posts. Whether you are a first-time contributor or a long-standing community member, the tutorial is designed to make the process smoother, more intuitive, and less time-consuming.►Watch the tutorial! Evaluation of Individual Learning Accounts: Have Your Say The European Commission is evaluating Individual Learning Accounts (ILA) and has launched a 5‑minute survey to gather experiences with ILA or other publicly supported training measures. Although the survey is aimed at adult learners, educators and training providers can play a crucial role: please share the survey with your learners and networks to help ensure their experiences contribute to shaping future EU lifelong learning policies. .► Share the survey! |
Meghívó – EPALE workshop: Változáskezelés – változó világ, rugalmas oktató
Tisztelt Kolléga!
Az EPALE Nemzeti Támogató Szolgálat az idei EPALE Közösségi Konferenciához csatlakozva személyes részvételű műhelymunkát szervez Változáskezelés, változó világ rugalmas oktató címmel 2026. október 20-án.
A workshop rövid pszichológiai és változáskezelési ismeretterjesztő blokkokra épül, azonban a hangsúly a résztvevők aktív munkáján lesz. Egyéni és csoportos feladatokon, közös gondolkodáson és saját tapasztalatokon keresztül vizsgáljuk meg, hogyan viszonyulunk a változáshoz, milyen beidegződések akadályozhatják az alkalmazkodást, és mi segíthet abban, hogy ne pusztán elszenvedői, hanem alakítói legyünk a változó helyzeteknek.
Időpont: 2026. október 20. 9.00-13.00
Helyszín: Nemzeti Szakképzési és Felnőttképzési Hivatal, 1065 Budapest, Bajcsy-Zsilinszky út 53. Konferenciaterem
A workshopot vezeti: dr. Séllei Beatrix, pszichológus, EPALE nagykövet
A rendezvény ingyenes, de regisztrációhoz kötött! Az eseményre itt tud regisztrálni.
Szeretettel várjuk a rendezvényen!
EPALE Nemzeti Támogató Szolgálat
