Category Archives: Egyéb
[EPALE newsletter] From Community Spaces to Shaping Europe
 Dear EPALE members, For many of us, a classroom has never been the centre of the learning universe.People have always learned in the spaces between formal structures: at work, in libraries, around kitchen tables, in communities, through conversation, experience and encounters with others.What might be changing now is our willingness to recognise these places not as the margins of education, but as part of its centre. In many of these spaces, knowledge no longer moves in only one direction, and the person who comes to learn may also be the person who has something important to teach. But meaningful learning still depends on real encounters – on being seen, listened to and taken seriously, on having the safety to make mistakes and the challenge to think differently.This issue looks at how we can make more space for these connections, from community spaces as places for belonging and democratic participation, to the skills needed in a changing world, and to the EPALE community itself, where practitioners share knowledge and learn from one another. Explore this issue, join the conversation, discover new ideas – and perhaps share what is happening in your own learning community!.Heini Huhtinen – EPALE Adult Learning Expert EPALE Resource Kit: Where Learning Happens Where does learning actually happen? The second EPALE Resource Kit of 2026 builds on the year’s focus on community learning environments and goes a step further. It brings together a selection of articles originally published on EPALE to present a cohesive argument: the setting in which learning takes place is never merely a backdrop; it is an integral part of the pedagogy. Starting with Eschenbacher’s thoughts on belonging and digital connection, the kit moves on to Schmidt-Lauff’s theoretical work on time and solidarity, and closes with two EPALE discussion summaries on libraries as spaces of encounter and democracy as civic practice. Rather than cataloguing good examples, the kit asks a harder question: are the spaces we are building actually designed for the people who need them most?► Download the kit! 2026 EPALE Community Conference Shaping Europe through Skills Skills are not only an economic asset. They are the foundation of fairer societies, stronger democracies, and more resilient communities. The 2026 EPALE Community Conference takes this conviction as its starting point and builds on it across two days of conversations, exchanges and encounters. Under the title Shaping Europe through Skills, it brings together European institutions, policymakers, practitioners and the EPALE community to explore a single argument: that skills policy and social policy are not separate agendas. On 21 October, the focus falls on quality jobs and equal opportunities: competitiveness, recognition of competences, upskilling and reskilling in the age of AI. On 22 October, it shifts to what skills make possible beyond employment: civic engagement, critical thinking, and democratic participation. The Conference takes place in hybrid mode from Brussels with all plenary sessions free to watch online via EPALE, Facebook and LinkedIn.► Discover the full conference programme! A Revamped EPALE Content Creation Form Publishing on EPALE just got easier. A new video tutorial is now available to help contributors navigate the revamped Content Creation Form, walking through every update step by step and explaining the differences between creation workflows for Discussions, Resources, and News or Blog Posts. Whether you are a first-time contributor or a long-standing community member, the tutorial is designed to make the process smoother, more intuitive, and less time-consuming.►Watch the tutorial! Evaluation of Individual Learning Accounts: Have Your Say The European Commission is evaluating Individual Learning Accounts (ILA) and has launched a 5‑minute survey to gather experiences with ILA or other publicly supported training measures. Although the survey is aimed at adult learners, educators and training providers can play a crucial role: please share the survey with your learners and networks to help ensure their experiences contribute to shaping future EU lifelong learning policies. .► Share the survey! |
People-led, Techonlogy-powered Future of University Lifelong Learning, 2-4 June, 2027, University of Tartu, Estonia
eucen_2027 Annual Conference
Téma: People-led, Techonlogy-powered Future of University Lifelong Learning
Helyszín: University of Tartu, Estonia
Időpont: 2-4 June, 2027
eucen Highlights | September 2026
EUROGUIDANCE hírlevél
Euroguidance Magyarország Központ
Hírlevél
A Euroguidance Hálózat célcsoportját az életpálya-tanácsadással foglalkozó szakemberek és döntéshozók alkotják, akik az oktatási és munkaerőpiaci szektoron belül tevékenykednek. Maga a Hálózat egy európai szintű együttműködés, amely összekapcsolja a tagországok tanácsadási rendszereit és segíti közös munkájukat.
Euroguidance Zárókonferencia és Pályatanácsadói Díj 2026 díjátadó rendezvény
A Nemzeti Szakképzési és Felnőttképzési Hivatal keretén belül működő Euroguidance Magyarország Központ a 2024-2026 között megvalósított 3 éves projektciklusát 2026 decemberében zárja. A projekt tevékenységeiről a szakértők közreműködésével a zárókonferencián számolunk be.
A rendezvény keretében kerül sor a Euroguidance Pályatanácsadói Díj 2026 díjátadó ünnepségére is.
A zárókonferenciára és díjátadóra 2026. október 8-án kerül sor Budapesten a Nemzeti Szakképzési és Felnőttképzési Hivatalban.
A részvétel a helyek korlátozott száma miatt előzetes regisztrációhoz kötött. A regisztrációs link segítségével kérjük, jelezzék részvételi szándékukat.
A rendezvény időpontja: 2026. október 8. 10:00.
Helyszíne: Nemzeti Szakképzési és Felnőttképzési Hivatal, 1065 Budapest, Bajcsy-Zsilinszky út 53.
[EPALE newsletter] The EPALE Corner Webinar is back!
Dear EPALE members,
EPALE will host a new edition of the EPALE Corner webinar on October 7th, at 3pm CEST.
This one‑hour online session is designed for all EPALE users who wish to deepen their understanding of the platform’s collaborative features and improve their content creation skills.
Join us and take your EPALE experience to the next level!
Megjelent az ILO ‘Lifelong learning and skills for the future’ című elemzése, mely hozzájárulhat eg hatékony készségfeljesztést célzó szakpolitika formálásához
Megjelent az ILO ‘Lifelong learning and skills for the future’ című elemzése, mely hozzájárulhat eg hatékony készségfeljesztést célzó szakpolitika formálásához
A jövő készségeinek fejlesztése és egy ehhez illeszkedő tudatos szakpolitikai fejlesztése tükrében a folyamatos tanulás és ismeretszerzés megkerülhetetlenné válik mindazok számára, akik a társadalmi átalakulások, a tudományos- és technológiai innovációk és gazdasági kihívások alakító és résztvevő, nem pedig elszenvedi szeretnének lenni.
A gyors technológiai innováció, a zöld átállás, a demográfiai változások, valamint a globalizáció és a munkavégzés átalakuló mintázatai közepette az egyének és a társadalmak azon képessége, hogy folyamatosan tanuljanak és alkalmazkodjanak az új valósághoz, kritikus fontosságú alapját képezi a társadalmi befogadásnak és a rezilienciának. Ezen elemzés amellett érvel, hogy az egész életen át tartó tanulást stratégiai szakpolitikai prioritássá kell emelni – nem csupán a termelékenység növelését és a fenntartható növekedést szolgáló eszközként, hanem a huszonegyedik századi egyéni és társadalmi fejlődés, az esélyegyenlőség és a tisztességes munka rendszerszintű előmozdítójaként is.
Bár a szakpolitika egyre nagyobb figyelmet fordít az egész életen át tartó tanulásra és a készségfejlesztésre, továbbra is jelentős hiányosságok tapasztalhatók az e terület teljes körűségét átfogó, hiteles és naprakész kutatások terén. A rendelkezésre álló információk jelentős része széttagolt, és aránytalanul nagy hangsúlyt fektet a kezdeti formális oktatásra, miközben figyelmen kívül hagyja azokat a sokszínű és dinamikus módokat, ahogyan az emberek életük során készségeket sajátítanak el és alkalmaznak.
Mindez rámutat arra, hogy az egész életen át tartó tanulást a formális oktatás és képzés keretein túlmutatóan kell újra gondolni. A tanulás számos környezetben – tanteremben, munkahelyen, közösségekben és családokban – zajlik, gyakran nem formális, informális vagy egyéb, nem hagyományos módon. Ezzel szemben az iskolai kereteken kívüli, egész életen át tartó tanulásban való részvétel elmarad az elvárásoktól és egyenetlen képet mutat, az azt támogató rendszerek pedig gyakran széttagoltak, forráshiányosak és rosszul koordináltak. Az új felmérési és intézményi adatokra, a „big data” elemzésre, valamint hatásvizsgálatokra épülő jelentés átfogó útmutatót kínál az országok számára az egész életen át tartó tanulási rendszerek átalakításához, valamint ahhoz, hogy e rendszereket befogadó és ellenállóképes munkaerőpiacok kialakítására használják fel.
Az elemzés három részből áll. Az első rész lefekteti a fogalmi alapokat: meghatározza az egész életen át tartó tanulás fogalmát, és feltérképezi annak alakulását az oktatás, a munka és a társadalom összefüggésében. A második rész a munka világára összpontosít, és „big data” elemzések, valamint újszerű módszerek segítségével vizsgálja, mely készségek a legfontosabbak a kedvezőbb foglalkoztatási eredmények és az alkalmazkodóképesség szempontjából. A harmadik rész összegzi a megállapításokat, és felvázolja azokat a szakpolitikai feltételeket, amelyek szükségesek a jól működő, egész életen át tartó tanulási rendszerek és a hatékony készségfejlesztő programok megvalósításához. Összességében a megállapítások határozott cselekvésre ösztönöznek: az alapvető változások korában a befogadó, magas színvonalú és rugalmasan reagáló, egész életen át tartó tanulásnak a munkaerő-piaci politika – és tágabb értelemben a növekedési és fejlesztési stratégiák – középpontjában kell állnia.
Az ILO elemzése itt érhető el: Lifelong learning and skills for the future – International Labour Organization
EUROGUIDANCE hírlevél szeptember
Euroguidance Magyarország Központ
Hírlevél
A Euroguidance Hálózat célcsoportját az életpálya-tanácsadással foglalkozó szakemberek és döntéshozók alkotják, akik az oktatási és munkaerőpiaci szektoron belül tevékenykednek. Maga a Hálózat egy európai szintű együttműködés, amely összekapcsolja a tagországok tanácsadási rendszereit és segíti közös munkájukat.
Meghívó – Nyílt kurzusokat bemutató workshop sorozatunk második eseménye
A Nemzeti Szakképzési és Felnőttképzési Hivatal keretén belül működő Euroguidance Magyarország Központ folytatja workshop-sorozatát, amelyek keretében a központ szakértői által fejlesztett pályatanácsadáshoz kapcsolódó nyílt kurzusok bemutatására kerül sor. A sorozat következő rendezvénye 2026. szeptember 22-én délelőtt kerül megrendezésre a Nemzeti Szakképzési és Felnőttképzési Hivatalban.
A workshop sorozat második eseményén az alábbi három kurzus kerül bemutatásra:
Rákóczi Emese: Egyformaság helyett egyenlőség – Akadálymentes, erősség-alapú pályaorientáció neurodiverz kliensek számára
Borbély-Pecze Tibor Bors: A pályatanácsadás gazdasági hasznai
Visztenvelt Andrea: Kihívások a változó világunkban: életpályaépítési kompetenciák fejlesztése a felnőttek körében
A workshopon való részvétel díjmentes, de előzetes regisztrációhoz kötött. Az alábbi regisztrációs link segítségével 2026. szeptember 14-ig kérjük, jelezzék részvételi szándékukat.
A rendezvény időpontja: 2026. szeptember 22. 8:30 – 14:30 óráig
Helyszíne: Nemzeti Szakképzési és Felnőttképzési Hivatal, 1065 Budapest, Bajcsy-Zsilinszky út 53.
Szakképzés a 21. században – Szempontok a szakképzésről az általános iskolában pályaorientációval foglalkozó pedagógusok számára
A hazai szakképzés az elmúlt években jelentős átalakulásán ment keresztül, mégis sok pedagógus és szülő ma is a korábbi rendszer tapasztalatai alapján alkot róla véleményt.
Vajon valóban csak a gyengébben teljesítő tanulók útja a szakképzés?
Milyen lehetőségeket kínál ma egy technikum, és miért fontos, hogy az általános iskolai pedagógusok naprakész ismeretekkel támogassák a pályaválasztás előtt álló fiatalokat?
Ez a cikk abban szeretne segítséget nyújtani, hogy a 6–8. évfolyamon tanító pedagógusok átfogó képet kapjanak a mai magyar szakképzésről, annak érdekében, hogy magabiztosabban tudják támogatni tanulóikat és a szülőket a továbbtanulási döntésben és a pályaválasztás folyamatában.
Tovább olvasom.
Duális képzés – Hogyan kapcsolódik össze az iskola és a munka világa?
A duális képzés ma már a magyar szakképzés egyik meghatározó eleme, mégis sokan még mindig csupán „szakmai gyakorlatként” gondolnak rá.
De mit jelent ez a mindennapokban, és miért fontos, hogy az általános iskolai pedagógusok is ismerjék a működését?
A cikk az általános iskolák pályaorientációval foglalkozó pedagógusai számára kíván betekintést nyújtani a duális képzés sajátosságaiba.
