Konferencia program 2024

Hatékony és fenntartható tudástranszfer és képességfejlesztés az egyetemeken a digitális transzformáció idején
20. Nemzeti és nemzetközi lifelong learning konferencia tervezett programja
Helyszín: Óbudai Egyetem (1034 Budapest, Bécsi út 96/B.)
2024. május 15. szerda

09.30 – 09.50 Köszöntők
Köszöntőt mond: egyeztetés alatt

Levezető elnök: egyeztetés alatt

09.50 – 12.20 Plenáris előadások (terem)
Felkért előadók:

  • Pekka Neittaanmäki (University of Jyväskylä):
  • Janika Leoste (Tallin University): EdTech Talents – Academic talents in the service of educational technology. Boosting cross-sectoral talent circulation and academia-business collaboration

Janika Leoste is an Associate Professor of Educational Robotics at Tallinn University and an Assistant Professor of IT Didactics at Tallinn University of Technology.Her research interests include educational innovation and telerobotics, STEAM education, hybrid learning, IT didactics, and knowledge transfer.She has published 60 scholarly articles and secured research funding for EU-funded projects.

Abstract:

The recent COVID-19 era demonstrated the need for seamless education, accessible under the most challenging circumstances. It was revealed that while the technologies for facing these challenges exist, more work is needed to adapt these in modern education—a task that requires significant collaborative effort from academia and the rapidly developing Educational Technology Sector (EdTech) in order to involve best practices and validate novel products and services for real-world classroom use. For various reasons, this collaboration has been meager so far.

The goal of this presentation is to give an overview of the first year’s success and challenges faced by the EdTech Talents project through the project PI’s eyes. The aim of this Horizon Europe-funded project is to strengthen academia/non-academia collaboration and reinforce the EdTech innovation ecosystems of Estonia, Hungary, and Serbia by conducting a long-term knowledge transfer process for (a) the researchers and their support staff of these widening countries to learn from the EdTech spin-offs and consulting companies of Austria, Germany, and Spain; and (b) the researchers of these advanced countries to share their relevant intellectual capital with the EdTech start-ups of these widening countries. During this process, knowledge transfer is supported via dedicated mentoring and training that aim to establish a continuous and more impactful flow of innovation, ideas, knowledge, know-how, and relevant services among all involved, supporting cross-sectoral talent circulation and academia-business collaboration in widening countries.

How can we bridge the gap between academia and EdTech? This is the question that drives the EdTech Talents project, a Horizon Europe-funded initiative that aims to foster collaboration and innovation among researchers, start-ups, and consultants in the field of the educational technology across six European countries. In this talk, I will share the successes and challenges, as well highlight the benefits and opportunities of the first year of this cross-sectoral and cross-border partnership.

  • James E. Katz (University of Boston): (on-line)
  • Phillip Assinger (Universität Graz): Knowledge Transfer through Validation of Non-formal and Informal Learning: Between a Generic and a Disciplinary Approach

Philipp Assinger, Dr, is Assistant Professor at the University of Graz, in Austria, where he is affiliated with the Adult and Continuing Education Unit at the Institute of Educational Science. He is interested in workplace learning and its relationship with formal education, especially through the assessment, validation, and recognition of learning outcomes. Dr Assinger is a member of the international advisory board of PLAIO: An International Journal for Theory, Research and Practice of in Prior Learning Assessment.

Abstract:

Digital transformation is weakening the boundaries between non-formal/informal learning and formal education, such as those provided by universities. Knowledge transfer between the fields of non-formal/informal learning (e.g. paid or voluntary work, self-directed online study) and the university can be facilitated through a quality assured validation of non-formal and informal learning (VNFIL). In my speech, I will discuss (1) theoretical perspectives concerning knowledge and learning practices attaining to both fields and (2) methodological approaches to VNFIL and their institutional preconditions. To substantiate on this, I will (3) provide insights from the ongoing implementation at the University of Graz. In so doing, I will assess the adequacy of a generic and a disciplinary specific approach to VNFIL.

Kérdések, hozzászólások

Levezető elnök: egyeztetés alatt

12.20 – 13.10 Ebédszünet

13.10 – 14.10 Kerekasztal beszélgetés
Digitális transzformáció és megújuló felsőoktatási LLL célok

Felkért hozzászólók:

  • Fábri György (ELTE PPK)
  • Molnár György (OE)
  • Vörös Zoltán (PTE DOT)

további hozzászólók felkérése folyamatosan zajlik!

Kérdések, hozzászólások

A beszélgetés vezetője: egyeztetés alatt

14.30 – 17.30 Szekció munka

A., A felnőttkori tanulás digitalizációs kihívásai és tananyagfejlesztési lehetőségei – EPALE Műhely (terem)
Szekcióvezető: egyeztetés alatt

  • Németh Balázs: A digitalizáció hatása a felnőttképzési tananyagok fejlesztésére. Az EBSN PDS MOOC-innováció tapasztalatai
  • Zuti Pál: Felnőttképzés 4.0 – Tananyagfejlesztés a digitális korban

B., Demográfiai tényezők és Lifelong Learning (terem)
Szekcióvezető: Laki Ildikó – Schottner Krisztina

C., Klímaváltozás, fenntarthatóság és az egyetemek LLL potenciálja (terem)
Szekcióvezető: Sándorné Kriszt Éva – Bartus Gábor

D., Egészség és jóllét az egyéni és közösségi tanulások tükrében (terem)
Szekcióvezető: egyeztetés alatt

E., Kultúraközvetítés és tanulási innovációk: megváltozó közösségek, aktív állampolgárság és a digitális média kölcsönhatása (terem)
Szekcióvezető: egyeztetés alatt

F., Munkahelyi tanulások és digitális transzformáció – Humán erőforrás fejlesztési kihívások (terem)
Szekcióvezető: egyeztetés alatt

G., Felsőoktatási LLL kutatások a tudományos utánpótlás tükrében – Doktorandusz hallgatói szekció 1. (magyar nyelvű) (terem)
Szekcióvezető: egyeztetés alatt

H., Internationalisation of higher education – Doktorandusz hallgatói szekció 2. (angol nyelvű) (terem)
Szekcióvezető: Erdei Gábor

17.30 – 18.00 Az egyes szekciók munkáinak rövid összefoglalása

A 2025. évi 21. Felsőoktatási Lifelong Learning konferencia vendéglátó egyetemének bemutatkozása

Kérdések, hozzászólások

A változtatás jogát a szervezők fenntartják!

A konferencián elhangzó előadásokból és prezentációkból e-book formátumú tanulmánykötet készül.

MELLearN Titkárság – 2024. február

Együttműködő partnereink: