• Kezdőlap
  • MeLLearn
    • Célok
    • Szervezet és struktúra
    • Tagintézmények
    • Egyesületi dokumentumok
  • Platformok
  • Partnerek
  • Nemzetközi kapcsolatok
  • Elérhetőség
  • English Summary
    • Data, Publications
    • International Relations in Lifelong Learning
    • Platforms

MellearN | Felsőoktatási Hálózat az Életen Át Tartó Tanulásért

  • Hírek, események
    • További hírek, események
  • Konferenciák, rendezvények
    • Konferencia
    • Workshop
    • Egyéb
  • Projektek
  • Dokumentumok
    • MELLearN 2017. évi rendes Közgyűlés anyagai
    • 13. LLL absztraktgyűjtemény/Kiadványok
    • Publikációk
    • A 14. MELLearN Konferencia előadóinak absztraktgyűjtemény
  • Blog
    • Cikk
    • Esemény
    • Képzés
    • Egyéb
  • Archívum
    • Események
    • Régi weboldal

Daily Archives: 2017.02.10.

SAVE THE DATE: CONFINTEA VI Mid-Term Review 2017

2017.02.10.   Hírek, események, Nyitólapra

http://www.uil.unesco.org/event/save-date-confintea-vi-mid-term-review-2017

Bővebben

CR&DALL – University of Glasgow School of Education

2017.02.10.   Hírek, események, Nyitólapra

Az alábbiakban olvasható a CR-DALL University of Glasgow hírgyűjtése:
http://us7.campaign-archive2.com/?u=6006287ada4a4e8ac881f6843&id=0a5c4f9c33&e=1d62368110

Bővebben
  • MELLEARN KONFERENCIA REGISZTRÁCIÓ

    • Konferencia felhívás 2023
    • Absztrakt kötet
    • Konferencia program 2023
    • Conference Programme 2023
    • Jelentkezés előadók számára
    • Jelentkezés résztvevők számára
  • Legutóbbi bejegyzések

    • Új HERJ lapszám a munkahelyi tanulásról az ASEM LLL HUB RN2 on Workplace Learning közreműködésével
    • International Day of Education 2023: Education must be prioritized to accelerate progress towards the Global Goals
    • Megjelent az új EPALE közösségi történetek gyűjtemény!
    • Conference – Michel Alhadeff-Jones – From life history to rhythmanalysis: Rethinking the temporalities of lifelong learning, transformative and emancipatory processes in adult education
    • 17. Higher Education Reform Conference – UniGlasgow
  • RSS Tempus Közalapítvány rendezvények

  • RSS Tempus Közalapítvány nemzetköziesítés

  • RSS Eurydice hírfolyam (angol)

  • RSS International Journal of Lifelong Education

    • Shaping the field of lifelong education through three critical debates in the International Journal of Lifelong Education
    • Inclusion and exclusion in later life learning
    • Paulo Freire and the state-of-the-art of the international journal of lifelong education. Invited article in celebration of 40 years of IJLE
    • Critiques and evolutions of transformative learning theory
    • Does father’s class or mother’s education matter more? Decomposing and contextualising the influence of social origin on adult learning participation
    • Female’s self-concept as online learners in the context of lifelong learning in prisons
    • On older learners’ naïveté: an examination of the emancipatory function of critical older adult education
    • Delving into psychosocial beliefs about lifelong learning: a comparison across educational levels
    • Researching inequality and lifelong education from 1982 to 2020: A critical review
    • Adult Numeracy Skill Practice by STEM and Non-STEM Workers in the USA: An Exploration of Data using Latent Class Analysis
  • RSS UNESCO Institute for Lifelong Learning

    • UIL publication on Innovative Technology in Literacy and Education for Refugees, Migrants and Internally Displaced Persons now available in Arabic
    • International Conference on Educational Innovation
    • Lillehammer Lifelong Learning ICDE Conference 2023
    • UIL signs cooperation agreement with Shanghai Normal University
    • Blog: 'Learning to be and to become'
    • New IRE issue: The Faure report - 50 years on
    • The UNESCO Institute for Lifelong Learning wishes you a peaceful and joyful holiday season.
    • Informal Language Learning is key for refugees and migrants’ integration in the Nordics
    • Egypt launches roll-out of Curriculum globALE
    • The Government of Japan pledges funding for the provision of non-formal education to youth and adults in earthquake affected areas in Paktika and Khost, Afghanistan
  • EPALE Magyarország

    EPALE Magyarország
  • Szakmai folyóiratok

    Felnőttképzési Szemle: http://epa.oszk.hu/01200/01251
    Neveléstudomány: http://nevelestudomany.elte.hu/
    Szakképzési Szemle: http://www.matarka.hu/szam_list.php?fsz=447
    Tudásmenedzsment: http://kpvk.pte.hu/content/megjelent-szamok-tudasmenedzsment
    EDUCATIO: http://www.hier.iif.hu/hu/educatio.php
    International Journal of Lifelong Education: http://www.tandfonline.com/loi/tled20
    International Review of Education:
    ELM MAGAZINE: http://www.elmmagazine.eu/theme-issues/
    Opus et Educatio: http://opuseteducatio.hu/index.php/opusHU

  • Naptár

    2017. február
    h K s c p s v
     12345
    6789101112
    13141516171819
    20212223242526
    2728  
    « jan   márc »
  • Elérhetőség

    MELLearN Egyesület
    Pécsi Tudományegyetem Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kar Humán Fejlesztési és Művelődéstudományi Intézet

    7633 Pécs, Rókus utca 2. P épület 1. emelet P/3. ajtó
    Tel: +3630/5731499 skype: nbbank1

    A honlap a GDPR adatkezelési és adatvédelmi szabályait betartva működik!
  • Bejelentkezés


MELLearN Egyesület - Felsőoktatási Hálózat az Életen Át Tartó Tanulásért

Székhely: 7633 Pécs, Rókus utca 2. P épület 1. emelet P/3. ajtó

Adósz.: 18565463-1-02

Szlasz.:10300002-34611980-00003285

Powered by WordPress | Theme Designed by: r43dsr4uk.com | Thanks to Voir cette, R43ds kaart and http://www.r43dskartede.com