MellearN | Felsőoktatási Hálózat az Életen Át Tartó Tanulásért

Monthly Archives: június 2021

DVV International Annual Report 2020

2021.06.27.   Hírlevelek, Nyitólapra

A DVV International 2020. évi jelentése: https://t213e6c24.emailsys1c.net/mailing/69/4169375/19332447/2469/0cc30a53c8/index.html

Bővebben

Here is the latest CR&DALL Site Digest for 10/06/21

2021.06.10.   Hírlevelek, Nyitólapra

Az aktuális CR&DALL hírek: https://us7.campaign-archive.com/?e=71570b58f7&u=6006287ada4a4e8ac881f6843&id=0ac1a26262

Bővebben

Elm Magazine newsletter – Taking adult education out of the classroom

2021.06.10.   Hírlevelek, Nyitólapra

Az ELM Magazine aktuális száma: https://kvs.creamailer.fi/email/60bf6a3e6007b

Bővebben

• MELLEARN KONFERENCIA REGISZTRÁCIÓ

  • Konferencia felhívás 2024
  • Absztrakt kötet
  • Konferencia program 2024
  • Conference Call 2024
  • Jelentkezés előadók számára
  • Jelentkezés résztvevők számára
  • Participation Form for Presenters
  • Participation Form for Attendees

• Legutóbbi bejegyzések

  • PASCAL International Observatory Site Digest for 16/04/24
  • Invitation: Learning Cities Webinar ‘How climate assemblies can support greening communities’ (17 April 2024)
  • eucen Seminar Across the Atlantic 2024
  • EBSN Annual Conference 2024 – Call for Contributions!
  • A Stipendium Hungaricum Program hatása a változó felsőoktatási tanulási környezetre

• Tempus Közalapítvány rendezvények

• Tempus Közalapítvány nemzetköziesítés

• Eurydice hírfolyam (angol)

• International Journal of Lifelong Education

  • Conditions for successful adult learning systems at local level: creating a conducive socio-spatial environment for adults to engage in learning
  • Japanese adult learners’ experiences in an online social justice and diversity recurrent education program in sport and physical activity
  • Network analysis of attitudinal and perceptual differences in lifelong learning participants and non-participants: a nationwide survey in South Korea
  • From training to practice: long-term perspectives of graphic facilitation used in organisations
  • The characteristics of Japan’s “invisible people”
  • The roles Second Chance Education can play as a learning environment: A qualitative study of ‘drop-in’ students
  • Assessment of Ethiopian Integrated Functional Adult Education (IFAE) planning practice: what lessons can be learned for future Adult Education programmes?
  • Artificial intelligence (AI), conversational agents, and generative AI: implications for adult education practice and research
  • Public pedagogues of change: advocacy networks, civil society organisations, and self-help authors in Mexico
  • Case study: adult learning and public health—a foundational training programme in field epidemiology with lessons and opportunities for collaboration

• UNESCO Institute for Lifelong Learning

• EPALE Magyarország

  

• Szakmai folyóiratok

  European Lifelong Learning Magazine/ELM: https://elmmagazine.eu/
  Felnőttképzési Szemle: http://epa.oszk.hu/01200/01251
  Neveléstudomány: http://nevelestudomany.elte.hu/
  Szakképzési Szemle: http://www.matarka.hu/szam_list.php?fsz=447
  Tudásmenedzsment: http://kpvk.pte.hu/content/megjelent-szamok-tudasmenedzsment
  EDUCATIO: http://www.hier.iif.hu/hu/educatio.php
  International Journal of Lifelong Education: http://www.tandfonline.com/loi/tled20
  International Review of Education:
  ELM MAGAZINE: http://www.elmmagazine.eu/theme-issues/
  Opus et Educatio: http://opuseteducatio.hu/index.php/opusHU

MELLearN Egyesület - Felsőoktatási Hálózat az Életen Át Tartó Tanulásért

Székhely: 7624 Pécs, Rókus utca 2. P épület 1. emelet P/3. ajtó

Adósz.: 18565463-1-02

Szlasz.:10300002-34611980-00003285