MellearN | Felsőoktatási Hálózat az Életen Át Tartó Tanulásért

Daily Archives: 2023.06.18.

[RELA] New notification from European Journal for Research on the Education and Learning of Adults

2023.06.18.   Nyitólapra

Megjelent a az Európai Felnőttoktatás-kutatási Társaság (ESREA) folyóiratának, a RELA (European Journal for Research on the Education and Learning of Adults) különszáma, mely ezen a linken olvasható:

https://rela.ep.liu.se/issue/current

Bővebben

• MELLEARN KONFERENCIA REGISZTRÁCIÓ

  • Konferencia felhívás 2024
  • Absztrakt kötet
  • Konferencia program 2024
  • Conference Call 2024
  • Jelentkezés előadók számára
  • Jelentkezés résztvevők számára
  • Participation Form for Presenters
  • Participation Form for Attendees

• Legutóbbi bejegyzések

  • PASCAL International Observatory Site Digest for 16/04/24
  • Invitation: Learning Cities Webinar ‘How climate assemblies can support greening communities’ (17 April 2024)
  • eucen Seminar Across the Atlantic 2024
  • EBSN Annual Conference 2024 – Call for Contributions!
  • A Stipendium Hungaricum Program hatása a változó felsőoktatási tanulási környezetre

• Tempus Közalapítvány rendezvények

• Tempus Közalapítvány nemzetköziesítés

• Eurydice hírfolyam (angol)

• International Journal of Lifelong Education

  • Developing an online improv comedy course: an action research study
  • Unearthing a hidden curriculum of gendered museum languages through critical feminist visual discourse analysis
  • Analysis of influence of personality traits on career satisfaction and job performance of electrical/electronic technology education lecturers in Nigeria
  • The influence of personality traits on engagement in lifelong learning
  • Conditions for successful adult learning systems at local level: creating a conducive socio-spatial environment for adults to engage in learning
  • Japanese adult learners’ experiences in an online social justice and diversity recurrent education program in sport and physical activity
  • Network analysis of attitudinal and perceptual differences in lifelong learning participants and non-participants: a nationwide survey in South Korea
  • From training to practice: long-term perspectives of graphic facilitation used in organisations
  • The characteristics of Japan’s “invisible people”
  • The roles Second Chance Education can play as a learning environment: A qualitative study of ‘drop-in’ students

• UNESCO Institute for Lifelong Learning

• EPALE Magyarország

  

• Szakmai folyóiratok

  European Lifelong Learning Magazine/ELM: https://elmmagazine.eu/
  Felnőttképzési Szemle: http://epa.oszk.hu/01200/01251
  Neveléstudomány: http://nevelestudomany.elte.hu/
  Szakképzési Szemle: http://www.matarka.hu/szam_list.php?fsz=447
  Tudásmenedzsment: http://kpvk.pte.hu/content/megjelent-szamok-tudasmenedzsment
  EDUCATIO: http://www.hier.iif.hu/hu/educatio.php
  International Journal of Lifelong Education: http://www.tandfonline.com/loi/tled20
  International Review of Education:
  ELM MAGAZINE: http://www.elmmagazine.eu/theme-issues/
  Opus et Educatio: http://opuseteducatio.hu/index.php/opusHU

MELLearN Egyesület - Felsőoktatási Hálózat az Életen Át Tartó Tanulásért

Székhely: 7624 Pécs, Rókus utca 2. P épület 1. emelet P/3. ajtó

Adósz.: 18565463-1-02

Szlasz.:10300002-34611980-00003285