Monthly Archives: január 2024
Az Európai Lifelong Learning Platform ajánlásai az Európai Oktatási Térség fejlesztését időközi jelentést érintő 2023. nov. 27-i LLL-Stakeholder Fórum reflexiói alapján
Civil Society Recommendations for the 2023 Mid-Term Review of the European Education Area – Follow up of the European Lifelong Learning Stakeholders Forum 2023
Az Európai Lifelong Learning Platform által szerkesztett ajánlások az Európai Oktatási Térség fejlesztését időközi jelentést érintő 2023. nov. 27-i LLL-Stakeholder Fórum reflexiói alapján.
Részletek a PDF-csatolmányban
European LLL Platform_Position Paper2023_KeyCompetences for All_A lifelong Learning Approach
LLLP Position Paper 2023 on Key Competences for All – A Lifelong Learning Approach
Megjelent az Európai Lifelong Learning Platformnak a Kulcskompetrenciákkal foglalkozó Állásfoglalása, mely sajátos LLL megközelítésben taglalja azokat a kérdéseket, melyek a kulcskompetenciák fókuszában figyelmet érdemeknek. Ilyenek:
- Készségek és kompetenciák között
- Gondoljuk újra a rendszert
- Mit kell tenniük a képzési szolgáltatóknak a kulcskompetenciák fejlesztése terén?
- Mit érhetnek el a tanulók a társadalomban?
Ezen részletes állásfoglalás támaszkodik a 2023-as évben folyó szakpolitikai koherenciát serkentő párbeszédre, az Európai Bizottság által koordinált lifelong learning témájú munkacsoport ajánlásaira, az Európai Parlament által kezdeményezett LLL érdekcsoport megbeszéléseinek emlékeztetőjére, valamint a 2023. évi Lifelong Learning Week következtetéseire.
Részletek a csatolt PDF-file-ban!
eucen_Postion Paper2023_Ensuring Equity, Diversity and Inclusion in University LLL
Megjelent az Európai Egyetemek Lifelong Learning Hálózata (eucen) legújabb szakpoltikai állásfoglalása – Position Paper (issue6) az alábbi témában:
Ensuring equity, diversity and inclusion in University Lifelong Learning
részletek a csatolt PDF-file-ban olvashatók!
Töltse ki az EPALE Nemzeti Támogató
Szolgálat kérdőívét és segítsen nekünk
jobbá tenni a platformot!
Kép: Adobe Stock
Az EPALE Nemzeti Támogató Szolgálat munkatársai rendszeresen összeállítanak
egy rövid kérdőívet, hogy megismerjék, melyik funkciókat tartják hasznosnak a
közösség tagjai és mely témák iránt érdeklődnek, hogy ezt szem előtt tartva tudjuk
alakítani a platform szakmai tartalmát.
Kérjük, segítsék munkánkat a kérdőív kitöltésével, mely pár perce vesz igénybe.
Kérdőív kitöltése
EPALE 2024. évi kiemelt témái
Az EPALE 2024-es kiemelt témái három aktuális kihívásra fókuszálnak, hogy segítsenek
átgondolni és új gyakorlatokat kialakítani a felnőttkori tanulás, a felnőttoktatás és -képzés
terén.
1., Átképzés és továbbképzés a digitális átállás érdekében
2., Felnőttképzés és felnőttoktatás a fenntartható fejlődésért
3., A felnőttkori tanulás, mint a szegénységből való kiút
Ismerje meg a témákat! https://epale.ec.europa.eu/hu/blog/epale-2024-thematic-focuses
Megjelent a CONVERGENCE c. felnőttképzési folyóirat legújabb száma (Vol 44._No.2)
A CONVERGENCE c. folyóiratot a Máltai Egyetem UNESCO Global Adult Education Chair, tehát a globális felnőttoktatás tiszteletbeli UNESCO professzora (Prof. Peter Mayo) vezetésével szerkesztik és adják ki egyetemi kiadványként a Nemzetközi Felnőttoktatás Tanáccsal (ICAE) együttműködésben.
Az aktuális lapszámot Timothy D. Ireland és Shermaine Barrett szerkesztették!
Az alábbi témákat járják körül az összegyűjtött elemző írások:
Budd Hall: To the ICAE – Thank you for 50 years of Hope/A Nemzetközi Felnőttoktatási Tanácsnak – Köszönet a remény ötven esztendejéért
Tanulmányok:
Shermaine Barrett: The Changing Landscape of Adult Learning and Education in Jamaica: Fifty Years and Beyond/ A jamaikai felnőtt-tanulás és oktatás változó képe: Ötven év és ami utána következik
Cecilia Palm: Fifty years of adult education in Sweden/ A svéd felnőttoktatás elmúlt ötven esztendeje
Giovanna Modé Magalhães: Critical pedagogy and radical democracy in times of hate/ Kritikai pedagógia és radikális demokrácia a gyűlölet korában
Shirley Walters: Climate justice education: A priority for Africa/ Klíma-igazságosságra való nevelés: Afrika prioritása
Zahi Azar: Re-questioning Education and the role of Adult Education: an overview from the Arab Region/ Az oktatás újraértelmezése és a felnőttoktatás szerepe: Az arab térség áttekintése
Helen Dabu: Where to Next in the Asia Pacific and Beyond: ASPBAE’s Journey with ICAE and Partners in Informing and Following Up on CONFINTEA VII Marrakech Framework for Action/ Merre tovább az ázsia-óceániai térségben és azon túl: Az ASPBAE (Ázsia-Óceánia Felnőttek Alapkészségeit Fejlesztő Társaság) útja a Nemzetközi Felnőttoktatási Tanács és más partnerekkel együttműködésben a CONFINTEA VII és a Marrakech-i Cselekvési Program (2022) tükrében
MISCELLANEOUS
Domenico Simeone: Don Lorenzo Milani (1923-1967) and Education/ Don Lorenzo Milani (1923-1967) és az oktatás
IN MEMORIAM
Heribert Hinzen: A Tribute to Professor Chris Duke – with a selection of his publications as an annotated bibliography/ Tisztelgés Chris Duke előtt annotált forrásjegyzékként is használható válogatott írásokra támaszkodva
Pep Aparicio Guadas: Sebas Parra Nuño: Educar como se vive, vivir como se lucha, luchar como se estima… La cotidianidad de un maestro de maestros/ Sebas Parra Nuño: Tanítsd, hogyan élj, hogyan harcolj és becsületesen küzdj… A mesterek mesterének mindennapi élete
Peter Mayo: Ronald G Sultana (1958- 2023)
Könyvismertetés
Shirley Walters: Transformative Sustainability Education: Reimagining Our Future, By Lange, Elizabeth, A. 2023, Routledge, 437. pp., ISBN: 978-0367 74706-0/ Transzformatív Fenntarthatóság-orientált Nevelés: Jövőnk újragondolása. Szerző: Lange, Elizabeth, A. 2023, Routledge, 437. pp., ISBN: 978-0367 74706-0
…………..
Bibliográfiai referencia: CONVERGENCE, An International Adult Education Journal. Vol44, No.2. ISSN 2791-1675
Magyar taggal bővült az Európai Lifelong Learning Platform végrehajtó tanácsa
2023. december 11-én Dr. habil Németh Balázs egyetemi docenst, a MELLearN ügyvezetőjét beválasztották az Európai Lifelong Learning Platform (European Lifelong Learning Platform) végrehajtó tanácsába (Steering committee). Németh Balázs az Európai Egyetemek Lifelong Learning Hálózatának (eucen) delegáltjaként a felsőoktatási lifelong learning megközelítést fogja képviselni a testületben két és fél évig tartó mandátuma idején.
