[EPALE newsletter] A New Year, a Return to the Essentials for the Future
Kedves EPALE tagok!
2026 elején járunk, és egy dolog biztosnak tűnik: a világ körülöttünk egyre bonyolultabb.Legyen szó arról, hogyan maradjunk versenyképesek egy MI által alakított munkaerőpiacon, hogyan védekezzünk az online csalások ellen, vagy hogyan igazodjunk el új digitális terekben úgy, hogy közben a demokratikus értékeket is megőrizzük – a folyamatos tanulás nyomása sokszor kimerítő lehet.
A gyors változások közepette érdemes észben tartani, hogy sok „új” készség valójában régi, alapvető tudásra épül. Az írás-olvasási, számolási és matematikai készségek adják az alapját többek között a kritikus gondolkodásnak, a pénzügyi tudatosságnak és az alkalmazkodóképességnek, és továbbra is kulcsszerepet játszanak a digitális kompetenciák és az aktív állampolgársághoz szükséges készségek fejlődésében.
A írott szöveg elolvasásának és megértésének képessége ma fontosabb, mint valaha. Ahogy az alapvető szolgáltatások egyre inkább online vagy automatizált formában működnek, és egyre ritkábban beszélhetünk valódi ügyintézővel, az emberektől elvárják, hogy bonyolult írott információkat értelmezzenek a mindennapi ügyek intézéséhez.
Ennek ellenére az EU-ban még mindig minden ötödik felnőtt küzd az írással és az olvasással. Ez jól mutatja, mennyi tennivaló van még ezeknek az alapoknak a megerősítésében – hiszen nélkülük minden további tanulás sokkal nehezebb. Ez áll az EPALE 2026-os kiemelt témáinak középpontjában is, amelyről lentebb olvashatnak bővebben.
Készen áll arra, hogy a tanuláson keresztül életeket változtasson meg?
Mi van akkor, ha azokat a készségeket, amelyeket gyakran „alapnak” nevezünk, valójában Európa jövőjének legfontosabb formáló erejének tekintjük? Az EPALE idén arra összpontosít, ami igazán számít: hogy minden felnőtt rendelkezzen azokkal az alapvető készségekkel, amelyekkel boldogulni tud a munkában, részt vehet a társadalomban, és alakíthatja a saját életét. A 2026-os kiemelt téma – Készségek a minőségi munkahelyekért és életminőségért – az írás-olvasási és számolási képességet, a matematikát, a digitális kompetenciákat és az állampolgári ismereteket egymással összefüggő területekként vizsgálja, amelyek valódi változást tesznek lehetővé. Európa-szerte már most is vannak pozitív példák: közösségi tanulóterek, innovatív módszerek, amelyek visszaadják a felnőttek önbizalmát.
Most arra hívjuk Önöket, hogy osszák meg saját történeteiteket, indítsanak párbeszédet, és építsenek kapcsolatokat, hogy a minőségi tanulás mindenki számára elérhető legyen! Mert nem csak készségeket adunk át – ellenállóbbá tesszük az embereket, felszínre hozzuk a bennük rejlő lehetőségeket, és erősítjük a közösségeket.
► Ismerje meg az éves kiemelt témát és azt, hogy miért fontos!
► Böngéssz át a témához kapcsolódó cikkeket és forrásokat!
A jövő még nincs megírva
Ki képzelheti el, mi következik ezután? És vajon minden felnőttet felkészítünk arra, hogy alakítsa a jövőt, vagy csak egy kiváltságos réteget?Az EPALE legújabb eszköztára, A jövő még nincs megírva: készségek, igazságosság és emberi lehetőségek, kényelmetlen, de fontos kérdéseket tesz fel a jövőorientált tanulásról. A kiadvány túllép a puszta munkaerőpiaci képzésen, és egy alapvető kérdést vet fel: ha a mai készségek 40%-a 2030-ra elavul, milyen tanulás ad valódi cselekvési lehetőséget az embereknek? Ez nem egy szokványos készség-előrejelzés, hanem különböző nézőpontok gyűjteménye, amelyek a „jövőműveltség” (futures literacy) szerepét demokratikus gyakorlatként mutatják be, nem luxusként. Szó esik benne az elveszett szakértelem miatti veszteség feldolgozásáról, és arról is, miért létfontosságú túlélési készség az empátia és a kritikus gondolkodás – nem csupán „puha” készség. Az üzenet egyértelmű: a jövőre való felkészülés azt jelenti, hogy mindenki részt vehet annak közös alakításában.
