Kedves EPALE tagok!
Ebben a hónapban az átmeneti élethelyzeteket járjuk körül: azokat az időszakokat, amikor korábbi életünk már nem felel meg az igényeinknek, az új pedig még nem alakult ki. Olyan találkozásokról, megállásokról és fordulópontokról lesz szó, amelyek megváltoztatják, hogyan tekintünk önmagunkra és a világra.Ezekben a helyzetekben is tanulunk. De valljuk be: gyakran nem könnyű megélni őket. A megszokott gondolkodásmódok és munkamódszerek már nem tűnnek elegendőnek, az új lehetőségeket viszont még nehezen tudjuk elképzelni.A változás ráadásul ritkán érkezik akkor, amikor teljesen felkészültnek érezzük magunkat. A technológiai fejlődés és a változó munkaerőpiaci elvárások egyre inkább megkövetelik, hogy tanuljunk, alkalmazkodjunk és új irányokat keressünk. Emiatt a megújulást sokszor inkább külső kényszerként éljük meg, mint saját döntésként. Ellentmondásos módon gyakran éppen akkor a legnehezebb nyitnunk az ismeretlen felé, amikor a legnagyobb szükségünk lenne a változásra.Az idő kérdése tovább nehezíti a helyzetet. A munka és a családi kötelezettségek mellett a tanulásnak sok más teendő között kell helyet találnunk. És még ha sikerül is időt szakítanunk rá, az érdemi tanuláshoz nem elég beilleszteni egy tanfolyamot a zsúfolt napirendünkbe. Elmélyülésre, kérdésekre és arra is szükség van, hogy újragondolhassuk mindazt, amit korábban tudni véltünk.E havi válogatásunk több oldalról közelíti meg ezeket a nehézségeket: a személyes változásról és a közösséghez tartozásról szóló történeteken, a felnőttek átképzésének kihívásain, az egész életen át tartó tanulás új megközelítésein, valamint az időnek az oktatási gyakorlatban betöltött szerepén keresztül.Ha a változás elkerülhetetlen, miért olyan nehéz mégis helyet találni a tanulásnak? Fedezze fel e havi ajánlóinkat, és kapcsolódjon be az EPALE platformon zajló eszmecserébe!Heini Huhtinen – az EPALE felnőttkori tanulási szakértője
Köztes terek – Az EPALE 2026-os közösségi történetek gyűjteménye
 Megjelent az EPALE közösség 2026-os történetgyűjteménye, amely új nézőpontból mutatja be a tanulást: azokra az átmeneti időszakokra összpontosít, amelyek során változunk és új irányokat keresünk. A kötet Európa különböző országaiban élő, felnőttkori tanulással foglalkozó oktatók és felnőtt tanulók történeteit gyűjti össze, három témakör mentén. A Változás a személyes átalakulást, a Közösséghez tartozás a bennünket támogató közösségeket mutatja be, a Hídépítés pedig azt járja körül, mire lehetünk képesek együtt, ha már jobban ismerjük önmagunkat, és megtaláltuk a kapcsolódást másokhoz. Minden történet egy meghatározó pillanatot örökít meg: egy elbizonytalanodást, egy új esélyt vagy egy végre feltett kérdést.
► Nézze meg a kötet bemutatóvideóját, és töltse le a gyűjteményt!
A felnőttek átképzését támogató európai ökoszisztémák fejlesztése a munkaerőpiaci kapcsolatok erősítésével Az OECD országaiban történelmi csúcson van a foglalkoztatottság. Miért okoz mégis nehézséget a munkáltatóknak, hogy megtalálják a szükséges készségekkel rendelkező munkavállalókat? Az OECD és a Cedefop legfrissebb eredményeire támaszkodva a cikk a rendelkezésre álló és az elvárt készségek közötti eltéréseket, a munkaerő idősödését, valamint a képzési részvételben mutatkozó 35 százalékpontos különbséget vizsgálja. Arra is kitér, miért éppen a változásoknak leginkább kitett csoportok tagjai vesznek részt a legkisebb valószínűséggel képzéseken. Bemutatja továbbá az Európai Készségügyi Magas Szintű Testület által javasolt, a felnőttek átképzését támogató új készségfejlesztési partnerségeket (SPARKs), valamint az írás-olvasási készségek használatát és fejlesztését támogató munkahely fogalmát. Hasznos olvasmány mindazoknak, akik a felnőttkori tanulás és a munka világának kapcsolódási pontjaival foglalkoznak.
► Olvassa el a teljes cikket! (EN)
Az egész életen át tartó tanulás mérése tágabb megközelítésben A tanulás egész életünket végigkíséri, és számos környezetben zajlik: tantermekben, munkahelyeken és közösségekben. Mérése mégis néhány szűk mutatóra, például a részvételi arányokra, a megszerzett képesítésekre és az egyszeri készségfelmérésekre támaszkodik. A cikk az OECD egy nemrég megjelent jelentését ismerteti, amely már azt is újragondolja, mit érdemes egyáltalán mérnünk, és a keresletre, a kínálatra, valamint a koordinációra épülő keretrendszert javasol. Bemutatja azt is, mit jelent a szakemberek számára, ha a tanulást az élet valamennyi területére kiterjedően vizsgálják: például az önbizalom és a jóllét változásának dokumentálását, illetve a tanulók helyzetének követését jóval a program befejezése után is. Arra is rávilágít, miért fontos a felnőttkori tanulással foglalkozó szervezetek részvétele abban, hogy az informális tanulás a jövőben jobban megjelenjen az adatokban.
► Tudjon meg többet! (EN)
A tanuláshoz szükséges idő figyelembevétele a felnőttképzés szakmai gyakorlatában Hogyan alakul a felnőttkori tanulás egy olyan világban, ahol az információ másodpercek alatt elérhető, a megértéshez azonban továbbra is idő kell? Gondolatébresztő írásában Sabine Schmidt-Lauff az időt pedagógiai szempontként vizsgálja. Ez a szempont gyakran háttérbe szorul a felnőttképzésben, miközben a felnőttek leggyakrabban az időhiánnyal indokolják, miért nem vesznek részt tanulási tevékenységekben. A szerző azt járja körül, hogyan teremthetnek az oktatók egyensúlyt a mikrotanulás és a mesterséges intelligencia által kínált azonnali válaszok kényelme, valamint az elmélyült gondolkodáshoz és a személyes változáshoz szükséges idő között. A cikk gyakorlati kérdésekkel segíti az oktatókat olyan tanulási környezetek kialakításában, amelyek a résztvevők eltérő időbeosztásához és életritmusához is alkalmazkodnak. Ezek figyelembevétele ugyanis a tanulást is befogadóbbá teszi.
► Olvassa el a cikket! (EN)
Újdonságok az EPALE platformon Hírlevelünk mostani számától kezdve rendszeresen bemutatjuk az EPALE platform legfrissebb technikai fejlesztéseit és új funkcióit. Ezúttal a Rocket.Chat alkalmazást ajánljuk figyelmébe, amely a csoportokon belül elérhető új csevegőfunkció. A csoporttagok mostantól privát és csoportos beszélgetéseket is folytathatnak, így könnyebben oszthatják meg bevált gyakorlataikat, tehetik fel kérdéseiket és tarthatják egymással a kapcsolatot.
► Csatlakozzon egy meglévő csoporthoz, vagy kérje új csoport létrehozását és próbálja ki a Rocket.Chat funkciót! |
