Category Archives: Hírlevelek
CONVERGENCE c. Folyóirat legújabb száma
Mi van a CONVERGENCE c. folyóirat legújabb számában? Kukkantson bele, mert izgalmas írásokkal találkozik majd a felnőttoktatás és a felnőtt-tanulás világából!
Az aktuális lapszám mély elemzéseket közöl többek között Gabriela Mistral mozgalmáról, aki megpróbált rámutatni Latin-Amerika összetett társadalmi nehézségeire. Carola Gabriela Sepúlveda Vásquez Mistral latin-amerikai küzdelmeit, Sylvia Scmelkes pedig Mistral munkásságának mexikói hatását mutatja be kellő érzékenységgel.
Tiziana Rita Morgante kellő érzékenységgel tárja fel Danilo Dolci, a jeles szicíliai gondolkodó és mozgalmár életét, aki Paolo Freire munkatársaként sokat tett az elesettek számára, szervezett nevelő munka és iskolaszervezés megvalósításáért.
A Jonathan Langdon, Sheena Cameron, Loretta Baidoo and Ro Paradela szerzői közösség alapos munkával ismerteti a helyi és regionális szociális mozgalmak nevelő hatását, mint a jelenkor válságainak egyik karakteres leképeződésének hatását.
De megismerhetjük a Connecting Communities for Collective Action: Report on the 2025 AONTAS Adult Education Summit/ Kössük össze a közösségeket a közös cselekvés céljával: Jelentés az AONTAS – Ír Felnőttoktatási Szövetség Felnőttképzési Csúcstalálkozójáról c. munkaanyagot, mely kellő alapossággal és részletező módon mutatja be az ír felnőttoktatás helyzetét és kihívásait.
Részletek itt olvashatók: CONVERGENCE – An International Journal of Adult Education
CONVERGENCE Volume 46, Issue 2 – ISSN: 2791-1675
EPALE Hírek 2025. december
| Felnőttképzők Nemzetközi Napja |
 |
| A 2025. november 6-án megrendezett Szigeti Tóth János emlékkonferencia zárásaként jelentették be a szervezők, hogy a Magyar Népfőiskolai Társaság javaslata alapján 2026-tól minden év január 24-e a Felnőttképzők Nemzetközi Napja lesz.Az ünneplés szervezése megkezdődött, amelynek első lépéseként közzétették a felhívást a 2026-ra tervezett egy napos országos programsorozathoz való csatlakozásra, amelyhez egy adatlapot kell csupán kitölteni. |
Szakértőink és a közösség tagjainak köszönhetően folyamatosan kerülnek fel a platformra informatív cikkek a felnőttkori tanulás különböző területeit érintően. Most a közelmúlt feltöltéseiből válogattunk. 
Az év végéhez közeledve visszatekintünk az idei rendezvényekre, amelyekről az EPALE platformon is olvashatnak összefoglalót: 
Köszönjük, hogy ebben az évben is velünk tartottak, olvasták cikkeinket, részt vettek az eseményeken és aktív tagjai voltak a közösségnek! UNESCO Global Network of Learning Cities Newsletter, December 2025
Az UNESCO UIL GNLC 2025. dec. hírlevele:
https://us12.campaign-archive.com/?u=aebf51bce1587180e03069025&id=1b31260fe1
72 cities from 46 countries join UNESCO’s Global Network of Learning Cities
Az UNESCO GNLC hírlevele:
https://us12.campaign-archive.com/?u=aebf51bce1587180e03069025&id=b98a4a6084
Opus et Educatio Hírlevél/2
Az Opus et Educatio folyóirat 2025. évi novemberi hírlevele. https://mellearn.hu/wp-content/uploads/2025/12/Opus_et_Educatio_Hirlevel_2.pdf
Educating for the future: future-oriented skills for a more just society – Marcela Milana Blogja az EPALE oldalon olvasható
Educating for the future: future-oriented skills for a more just society
A blog részletesen rávilágít a készségfejlesztés európai környezetben zajló folyamatainak ellentmondásosságára, melyben a jövő készségeinek fejlesztését egy méltányosabb, reziliens és szolidáris társadalom előmozdításával szükséges összekötni, amelyben a foglalkoztathatósági szempont egyike Az összetett társadalmi-gazdasági-politikai érdekhármasnak. Ebben a gazdasági és társadalmi tényezők mellé felsorakoznak a környezeti kihívások által generált kihívások a lokális és globális terek egymásra utaltságának valóságában. Mindez pedig az alapkészségek fejlesztése és megfelelő kondícionálásával kezdődik!
Az elemzés ezen oldalon érhető el: Educating for the future: future-oriented skills for a more just so…
eucen Highlights | NOVEMBER 2025
| November 2025eucen Highlights |
Welcome to eucen‘s monthly bulletin! This month the eucen community continues to engage with the most pressing trends and challenges shaping University Lifelong Learning (ULLL) in Europe. This month’s newsletter highlights events, insights, and opportunities for you.We reflect on the 2025 eucen Autumn Seminar, “University Lifelong Learning in the Age of AI,” exploring how AI is transforming learning, skills, trust, and collaboration and the final DEMOCRAT conference in Barcelona uniting over 100 participants to discuss the future of education for democracy. And give you access to the PROMISE project outputs, designed to help educators build students’ entrepreneurial skills through its Professional Noticing model.We are also proud to share our new Position Paper from the 2025 Policy Talks on ULLL and the 2030 Headline Targets of the European Pillar of Social Rights, offering recommendations to embed LLL as a core mission and promote equity, inclusion, and resilience. Looking ahead, you are invited to joining the SAMUELE webinar on 17 December to explore ULLL transversal data from 18 countries and 102 higher education institutions.You can contribute to research on AI’s impact on graduate competencies via the “AI and the Future of Talent” survey, and don’t forget to save the dates for 2026 eucen events, from April’s Global Seminar to November’s Autumn Seminar. One last reminder on the Call for Papers on Contemporary Issues in ULLL opened until the end of the year – do not miss it! |
Megjelent az Európai Oktatási és Képzési Figyelő
Megjelent az Oktatási és Képzési Figyelő 2025, amelyben az Európai Bizottság helyzetképet nyújt az uniós országok oktatási és képzési rendszereiről, a legfrissebb adatokra, trendekre és politikai fejleményekre támaszkodva. A dokumentum egy Összehasonlító jelentésből és 27 Országjelentésből áll. Utóbbi az oktatás minden szintjét lefedi a kora gyermekkori neveléstől a felnőttképzésig és készségfejlesztésig. A kiadvány értékes betekintést nyújt mindazok számára, akik az oktatás, a készségek vagy az egész életen át tartó tanulás területén dolgoznak Európában.
Az Oktatási és Képzési Figyelő 2025 ilyen és hasonló kérdésekre keresi a választ:
- A nők jelentkeznek-e, belépnek-e a természettudományos, technológiai, mérnöki és matematikai (STEM) területekre?
- Milyen tényezők befolyásolják a tanulmányokkal kapcsolatos választásokat?
- A digitális eszközök fejlesztik-e a tanulók teljesítményét?
- Több hátrányos helyzetű gyermek veszi-e igénybe a kora gyermekkori nevelést?
- Milyen hatással van a szociális-gazdasági háttér a tanulókra?
- A munkaalapú tanulás növeli-e az átjárhatóságot a felsőoktatás szakképzés és felnőttképzés között?
- Több EU-n kívüli országból érkező tanuló választ-e európai felsőoktatási intézményt és szerez diplomát?
- Javultak-e a felnőttek szövegértési készségei az elmúlt évtizedben?
A kiadvány az alábbi linken érhető el angol nyelven: Education and Training Monitor – European Education Area
