MellearN | Felsőoktatási Hálózat az Életen Át Tartó Tanulásért

Category Archives: Hírlevelek

[epale newsletter] EPALE wants to hear from you!

2021.01.27.   Hírlevelek, Nyitólapra

A központi EPALE hírlevele: https://epale.ec.europa.eu/en/newsletters/epale-wants-hear-you

Bővebben

Here is the latest CR&DALL Site Digest for 21/01/21

2021.01.22.   Hírlevelek, Nyitólapra

A CR&DALL hírválogatása: https://us7.campaign-archive.com/?e=71570b58f7&u=6006287ada4a4e8ac881f6843&id=9c678e278b

Bővebben

Elm Magazine newsletter – How can adult education make democracy stronger?

2020.12.18.   Hírlevelek, Nyitólapra

Az ELM magazine legfrissebb száma:

How can adult education make democracy stronger? https://kvs.creamailer.fi/email/5fd35c315df43

Bővebben

PASCAL International Observatory Site Digest for 15/12/20

2020.12.18.   Hírlevelek, Nyitólapra

A PASCAL hírválogatása: https://us2.campaign-archive.com/?e=9f46982f08&u=ea43bac87ac57ae423e8456e7&id=ee6ac52d68

Bővebben

[epale newsletter] EPALE discussion: Basic Skills Provision in Prisons

2020.12.18.   Hírlevelek, Nyitólapra

Az EPALE aktuális hírlevele: https://epale.ec.europa.eu/en/newsletters/epale-discussion-basic-skills-provision-prisons

Bővebben

• MELLEARN KONFERENCIA REGISZTRÁCIÓ

  • Konferencia felhívás 2025
  • Absztrakt kötet
  • Konferencia program 2025
  • Conference Call 2025
  • Jelentkezés előadók számára
  • Jelentkezés résztvevők számára
  • Participation Form for Presenters
  • Participation Form for Attendees

• Legutóbbi bejegyzések

  • Bulletin from the UNESCO Institute for Lifelong Learning
  • Event Highlights UNESCO Chair Series with Felicitas Acosta
  • eucen Highlights | FEBRUARY 2025
  • In Memoriam Paul Bélanger
  • UNESCO Global Network of Learning Cities Newsletter, February 2025

• Tempus Közalapítvány rendezvények

• Tempus Közalapítvány nemzetköziesítés

• Eurydice hírfolyam (angol)

• International Journal of Lifelong Education

  • Projectification—an elephant in the rooms of popular education? An action research study of an adult educator’s developmental practices
  • The legacy: a memoir
  • Digital Media, Mental Health, and Transformative Learning: Conceptualizing Impacts on Marginalization and Equity
  • An exploratory study of digital skills of adult learners in Croatia: the importance of self-perception of skills
  • Research on education in prisons: a scoping review
  • Understanding the adult learner: perspectives and practices
  • Exploring card-sorting potential to uncover the interplay between adult learners’ motivations and barriers to (start to) learn
  • Adult participation in basic literacy programs in Pakistan: challenges and practical steps for policy administrators
  • The importance of the workplace in building prison teachers’ learning and knowledge: a study from Portugal
  • Older migrant women’s places of literacy practices – perspectives of an almost invisible population group

• UNESCO Institute for Lifelong Learning

• EPALE Magyarország

  

• Szakmai folyóiratok

  European Lifelong Learning Magazine/ELM: https://elmmagazine.eu/
  Felnőttképzési Szemle: http://epa.oszk.hu/01200/01251
  Neveléstudomány: http://nevelestudomany.elte.hu/
  Szakképzési Szemle: http://www.matarka.hu/szam_list.php?fsz=447
  Tudásmenedzsment: http://kpvk.pte.hu/content/megjelent-szamok-tudasmenedzsment
  EDUCATIO: http://www.hier.iif.hu/hu/educatio.php
  International Journal of Lifelong Education: http://www.tandfonline.com/loi/tled20
  International Review of Education:
  ELM MAGAZINE: http://www.elmmagazine.eu/theme-issues/
  Opus et Educatio: http://opuseteducatio.hu/index.php/opusHU

MELLearN Egyesület - Felsőoktatási Hálózat az Életen Át Tartó Tanulásért

Székhely: 7624 Pécs, Rókus utca 2. P épület 1. emelet P/3. ajtó

Adósz.: 18565463-1-02

Szlasz.:10300002-34611980-00003285