Monthly Archives: július 2026
PASCAL – PTE – MELLearN Tanuló Városok – Tanuló Közösségek és Ökoszisztémák Konferencia_Pécs, 2026. szeptember 24-25.
20. PASCAL – PTE – MELLearN – CKH konferencia
Téma: Flourishing Learning City Ecosystems for Creative Circular Economies/
Helyszín: PTE – CKH – 10. Pécsi Tanuló Város Fesztivál
Rövid ismertető:
Ahogy a világ minden táján a városok arra törekszenek, hogy innovatívabbá, fenntarthatóbbá, társadalmilag és gazdaságilag virágzóbbá váljanak, a Tanuló Város koncepciója az átalakulás erőteljes keretrendszerévé vált.
Ez a konferencia tudósokat, gyakorlati szakembereket, politikai döntéshozókat és közösségi vezetőket hív meg, hogy elemezzék, milyen módon érinti az egész életen át tartó tanulás, a fenntarthatóság, a kreativitás és a jólét a tanulási ökoszisztéma formálását a közösségi tanulás és a tanuló közösségek környezetében.
Pécs szívében, a közismert Pécsi Tanuló Város Fesztivál idején megrendezett kétnapos tanácskozás kétnapos konferenciaüléseket s egy félnapos, a városközpontban zajló helyi tanuló városi kezdeményezésekkel való intenzív ismerkedést foglal magában.
A program két plenáris előadója:
- Prof. Dr. Heribert Hinzen, a DVV International korábbi főigazgatója, a PTE honoris causa professzora
- Prof. Dr. hc. mult Arne Carlsen, az UNESCO UIL korábbi főigazgatója, a PTE honoris causa professzora
A konferencián 27 ország közel hetven résztvevője, közöttük számos magyar lifelong learning szakértő vizsgálja a tanuló városok és tanuló közösségek átalakulásának trendjeit, különös tekintettel a transzformatív tanulás, valamint a reziliens és fenntartható, motiváló tanulási környezet szerepére.
Műhelyek:
- A közösség által vezetett és generációk közötti élethosszig tartó tanulás (LLL) társadalmi előnyei
Hogyan segítik elő a közösség által vezérelt tanulási kezdeményezések a befogadást, az egyenlőséget és a társadalmi kohéziót?
Hogyan segítik elő a közösség által vezérelt tanulási kezdeményezések az innovációt a fenntartható és körforgásos gyakorlatok támogatása érdekében?
Milyen szerepet játszik a generációk közötti tanulás a rugalmas közösségek építésében?
- Fenntartható fejlődésért folytatott oktatás (ESD)
Hogyan ágyazhatják be a tanuló városok a fenntarthatóságot a formális, nem formális és informális oktatásba?
Melyek a hatékony modellek az ESD integrálására a várostervezésbe és -politikába?
- Gazdasági és digitális innováció a tanuló városokban (munka alapú tanulási vonatkozásokkal)
Hogyan támogatják a digitális eszközök és platformok az élethosszig tartó tanulást és a munkaerő fejlesztését?
Milyen következményei vannak a mesterséges intelligencia, az automatizálás és a digitális átalakulásnak a városi tanulási ökoszisztémákra nézve?
- Teljes körű „STEAM” előre: A művészetek beépítése a STEM-be
Hogyan segítheti elő a művészetek STEM-oktatásba való integrálása a kreativitást és az innovációt a városokban?
Milyen szerepet játszanak a kulturális intézmények és a kreatív iparágak a tanuló városokban?
- Jóllét és virágzás a tanuló városi terekben
Hogyan segítik elő a tanuló városok a mentális egészséget, a jóllétet és az emberi virágzást?
Milyen szerepet játszik a kreativitás és az innováció az egészség és a jóllét előmozdításában?ű
Milyen összefüggések vannak a tanulás, a boldogság és az életminőség között a városi környezetben?
weblink:
Joint Learning Cities Conference 2026 – PASCAL International Observatory
Now in ELM: Resilience for job seekers, digital tools for adult education
| Dear ELM reader, |
| Resilience takes many forms. This month, we explore the confidence needed to re-enter the job market. Cecilia Forsythe of Adult Learning Wales shares how resilience and confidence-building are shaping employability courses. We’re also featuring Margherita Pina of the University of Macerata in our “Young Voices” series, reflecting on integrating AI and digital tools into adult education. We hope you find these articles an interesting read. Katriina Palo-Närhinen Editor-in-Chief |
| |
| |
| These Q&A-style interviews are conducted via email, making it easy to share your thoughts and experiences. We are seeking young adults, professionals and practitioners, as well as master’s and doctoral students. If a colleague or friend comes to mind who would be a good fit, we would also appreciate any recommendations or introductions. Contact us at: elm@kvs.fi Katriina Palo-Närhinen Editor-in-Chief |
| |
| ELM Magazine Editorial team |
Megjelent az IPSZIN III/1
Kedves Kollégák,
megjelent az IPSZIN – Ifjú Pszichológiai és Neveléstudományi Folyóirat legújabb száma, ajánlom szeretettel!
Webinar “Challenge-Based Learning – European University Alliances Perspectives” (11 September)
ECIU University Challenge-Based Learning webinar
Dear partners,
We hope this email finds you well.
We would like to invite you to participate in the webinar “Challenge-Based Learning – European University Alliances Perspectives”, organised by ECIU University (European Consortium of Innovative Universities), taking place on 11 September at 12:00 CEST.
EUGLOH has been featured by ECIU as an inspiring example in its recent policy paper on Challenge-Based Learning and Future Skills, particularly through the EUGLOH Living Labs initiative, as part of Work Package 4, which places CBL at the core of the Alliance’s educational strategy.
The webinar will bring together Challenge-Based Learning experts, policymakers, higher education leaders, students and external stakeholders, fostering a shared reflection on the role of Challenge-Based Learning in developing future skills and shaping the transformation of European higher education.
We would greatly appreciate your support in disseminating this initiative within your networks and communities.
For further information on the programme and registration, please visit the following link: https://www.eciu.eu/news/join-the-eciu-university-webinar-on-challenge-based-learning.
Kind regards,
The EUGLOH Team at U.Porto
